消防安全

发布时间:2019-07-16浏览次数:17


学校是学生学习、生活的主要场所,是国家培养各类专业人才重要基地因此,党和政府高度重视校园安全问题始终将加强校园安全、保障广大师生生命与财产平安作为一项基础工作关键工作消防安全是校园安全工作的重要组成部分,是一项集公众性社会性法制性于一体的系统工程在高校建设和发展中具有非常重要的地位如何有效开展消防安全教育,是国家、社会、学校以及校园各主体应明确的基础问题。一是高度重视,加强组织领导;二是明确消防安全教育主体,丰富消防安全教育内容;三是强化消防安全演练,提升学校师生抗灾自救能力;四是强化学校消防安全教育管理制度建设,为消防安全教育的有效开展提供机制保障


寝室消防安全

【案例】上海某高校女生宿舍火灾

20081114610分许,上海某高校女生宿舍发生火灾。 4名女生从6楼跳下当场身亡,具逃生的两名女生回忆:6点,两人发现一堆放杂物的下铺冒起了火苗,由于火苗不是很大准备去接水扑灭,当她们跑到同楼层水房接完水返回宿舍时发现房门已关闭无法打开,没多久就听到屋内传来尖叫声和求救声,20余平方米的寝室内住着6个人,被子、蚊帐、衣物等大量易燃物迅速燃烧,火势蔓延不过几分钟就冒出大量浓烟,因为寝室用“热得快”烧热水,她们怀疑是其引燃了堆放着杂物的下铺,最终导致了悲剧的发生。

案例分析:

起火的602寝室学生在寝室内使用只有单一加热功能的大功率电热器具,寝室内存放的易燃物、可燃物过多,本来是一个密闭空间,氧气浓度一般,当这两名女生打开房门准备接水灭火时,突然涌入的空气反而起到了助燃的作用,进而迅速燃起了大火。

【案例】沈阳某高校男生寝室火险事故

201133日早晨610分,沈阳某高校一男生寝室发生火险事故,寝室学生发现火情或用灭火器及时扑灭,未造成人员伤亡,部分衣物书籍被烧毁。

案例分析:

32日晚11时,该寝室某学生用热得快烧水,水没烧开时,学校限电拉闸,该学生将热得快从暖壶中拔出,放到暖壶旁边的一个衣服包上,热得快的电源插头没有从电源插座上拔下。33日早晨6时,宿舍恢复供电,热得快通电后,烤糊衣物,引起火灾。

安全指南

(一)严格遵守学校宿舍安全管理制度

我校针对学生寝室的安全问题,出台了《东北大学加强学生宿舍安全管理的补充规定》等相关文件,并对学生寝室内各类物品的使用进行了明确的规定,列举部分条款如下:

1.严禁在寝室存放或使用额定功率超过1000瓦的用电器、以发热为主要功能的用电器以及长时间使用易导致高温或体积较大的用电设备。

2.严禁在寝室存放或使用各类产生明火的器具或物品(如酒精炉、煤气炉等)、各类易燃易爆或有毒有害物品、体积较大且不宜在寝室存放的物品(如自行车、大型健身器材等)以及具有一定危险性的物品(如管制刀具、仿真枪等)等。

3.不违反以上条目的用电器可以使用,但应购买经国家“3C”认证的产品,并确保使用后及时断电。

(二)科学应对火灾事故

1.发生火灾事故后,首先要迅速判断自身的安全是否受到威胁,如果受到威胁,应当立即逃生;

2.观察火险是否属于初起火灾,如果属于初起火灾且火势较小可控,应当使用灭火器、消火栓、水、沙子等进行扑救,同时向学校保卫部门报告;


(三)学会正确报火警

1.发生火灾不要惊慌失措,要保持镇静,拨打119向消防指挥中心报警;

2.准确描述着火单位,所在的区、街道的详细地址;要讲清什么东西着火,火势怎样,平房还是楼房。同时,要注意听清对方提出的问题,以便正确回答;

(四)选择适当方法扑救初起火灾

1.初起阶段火灾燃烧面积很小,火焰不高,火焰的热辐射不强,火场内的温度不高,火势发展蔓延的速度比较缓慢,这个阶段是灭火的最好时机。

2.如果是一般物品着火,使用现场的灭火器即可灭火,也可以使用墙壁消火栓、灭火毯、湿布、沙土等进行灭火;


实验室消防安全

【案例】某高校化学实验室爆炸事故

200812月底,中国某大学一化学实验室发生爆炸事故。学生在准备好原材料后,计划进行聚乙二醇双氨基的稀释,将18g左右的端基对甲苯磺酰氯稀释的聚乙二醇和250mL氨水混合,溶解,然后转移到防爆瓶中,将尼龙盖旋紧后,将其放在郑州长城磁力搅拌器中油浴加热(60℃),准备反应48小时。待温度平稳后,学生将通风橱玻璃拉下,然后离开实验室。直至23日早上接到电话,学生才知实验出了事故。

案例分析:

首先,夜里加热装置突然失控,导致硅油被不断加热冒出大量烟雾,高温导致防爆瓶承受太大压力而爆裂;其次,防爆瓶经过多次使用,承受压力能力降低,导致反应过程中突然爆裂而将传热介质硅油溅出,导致加热器的加热圈裸露在空气中,热电偶测不到目标温度而导致加热圈不断将硅油和周围空气加热,导致产生大量烟雾。

安全指南

针对上述实验室中容易引发火灾的各种因素,应从以下几方面进行实验室火灾的预防,以减少实验室火灾事故带来的危害。

(一)培养安全意识,强化安全教育

实验室消防安全教育工作内容可包括实验室的有关安全制度、实验操作规程、实验技术及应急反应知识等。严格执行实验室消防安全培训准入制度,学生和实验室工作人员只有经过安全教育培训后才能进入实验室

(二)建立有效的安全管理体制,明确安全管理职能

建立有效的安全管理体制,落实实验室安全管理责任,将安全责任落实到人、落实到位,是做好化学实验室安全工作的重要环节。建议建立校、院、实验室三级管理体制,在校级层面成立安全工作领导小组,全面落实和指导学校的化学实验室安全管理。承担化学实验的学院建立化学实验室安全工作小组,监管化学实验室的安全保卫工作。

1建立完善的操作规范制度

学生进入实验室之前就应熟悉实验室操作规范,实验室内各种仪器设备都有相对应的操作规范,教师应向学生演示每种仪器的规范化操作步骤说明注意事项,保证每个接触实验设备的人员都能明确操作规范。对于仪器设备进行定时的修护保养,定期对计量仪器进行检测,保证实验和科研工作如期进行。

2严格执行分类存放化学危险品制度

实验室安全教育,要求学生树立严谨的科学作风,遵守安全操作规程,培养学生的安全意识和素养。学院应提供相应的设施和条件,以保证安全措施的贯彻落实。(1)每间化学实验室都有通风橱,易产生挥发性气味、有危险性的实验应在通风厨内进行,以消除安全隐患。 (2)化学试剂存放室赢安装通风装置的药品柜,化学危险品单独保存在通风橱内,对于剧毒药品应封存在保险箱中,严格执行管理制度,以消除安全隐患。(3)根据实验室对气体的使用情况,应使用气瓶架放置气瓶,以消除安全隐患。


第三节 公共场所消防安全

【案例】常州高校食堂发生火灾

2014227日上午849分左右,常州市武进区某高校第一食堂发生火灾。常州消防特勤三中队接警后立即出动424人赶往火灾现场。到场后发现着火部位是食堂一楼,大量浓烟从烟囱里蔓延到楼顶,经过近30分钟的紧张扑救火势彻底扑灭。

【案例】上海某大学两校区发生火灾

2014619日凌晨,上海某大学闸北、宝山两校区先后发生火情。零时许,该大学延长校区一临街大楼突发大火,火势迅速蔓延,截至4时许,消防队仍在扑救。另据记者了解,3时许,位于宝山区的新世纪学生村失火,最终经过消防队员的补救,2名被困学生获救,未造成人员伤亡。

案例分析:

对以上案例概况分析如下:

1.高校校园内树木多、秋冬季落叶多,加之校园内人员流动量较大,客观上增加了校园安全事故的发生机率。

2.部分师生员工消防安全意识不高,未牢牢树立安全第一、防患于未然的思想,公共场所防火责任制落实不到位以及部分人员对公共场所防火工作重视力度不够。同时,校园公共场所零散人员多,存在事故发生时不会及时打电话报警以及对消防安全工具使用不熟练等问题,这些成为导致校园火灾事故发生的重要主观原因。

安全指南

(一)深入开展消防安全活动

加强对教职员工、学生的消防法规、防火知识的基本普及,特别是抓好新生入学安全教育要认真做好对新生的安全教育法制教育特别是消防法规教育、防火灭火及自我逃生教育。新生入学后,公安保卫部、学生处、武装部在对新生进行军训和各项教育的同时,应及时组织学生开展消防知识宣传教育并进行灭火演习培训,使学生能够在短时间内了解并掌握使用灭火器和扑救初起火灾的方法。

(二)加强重点部位的消防安全管理

加强重点部位特别是人员多、精密仪器多、三级建筑、仓库、垃圾存放地等部位的消防安全管理,积极开展每日消防安全巡查及时发现隐患并制止违规违章操作定期检查消防设施运行状况确保消防设施完好无损。

(三)层层落实消防安全责任制度

做到防火工作“谁主管、 谁负责”。例如校园公共场所消防安全检查开展日巡查、月检查、月上报工作。要重点检查食堂燃料的储存、使用是否安全,油烟机是否及时清理。商铺等、出租屋等一些区域是否违规使用大功率电器或燃气灶具、消防通道是否畅通,配电房是否堆放杂物等。切实加强师生工作人员消防安全问题,重点强调人离开办公室、教室等必须切断电源。